Projeto: Cantando e aprendendo na escola
Modalidade e Nível de Ensino : Ensino Fundamental I Ano
Componente Curricular : Literatura Infantil , Alfabetização ,Sociabilidade , Música , Artes Plásticas
Tema: Nossa Casa, nossa escola!
Objetivos:
- O aluno deverá ser capaz de reconhecer a escola como um espaço privilegiado de interação social, integrada a outros espaços de produção do conhecimento.
- Construir pontes entre conhecimentos, valores, crenças, usos e costumes.
- Desenvolver ações em prol da transformação individual e social.
- Construir ações por meio da exploração digital.
- Promover o conhecimento das letras do alfabeto e seus sons
- Despertar o interesse pela leitura e escrita
- Registrar pelo menos uma aula com fotos e pequenos vídeos das crianças realizando as atividades no laboratório de informática e publicar no blog do professor.
O que o aluno poderá aprender?
Com estas aulas, os alunos poderão conhecer mais o alfabeto, trabalhar em
grupo e juntos trocarão conhecimentos e buscarão solução para os desafios propostos pelo professor.
grupo e juntos trocarão conhecimentos e buscarão solução para os desafios propostos pelo professor.
Duração das atividades
1 Semana -20 horas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O aluno de I primeiro ano é um aluno de seis anos ainda dependente do professor e começa conhecendo o ambiente escolar e também aprendendo a conviver e dividir mais com o outro.
Não tem uma base do que seja a escola e vem com sede de aprender...Passa a ser parte de um grupo.
Não tem uma base do que seja a escola e vem com sede de aprender...Passa a ser parte de um grupo.
Recursos necessários para a realização das aulas:
Ambiente escolar acolhedor; Biblioteca ;Banheiro;Escovário ;Refeitório;Biblioteca com livros infantis
Laboratório de informática; Rádio, CD ROM- Turma da Mônica, TV, Câmera digital, internet;
Giz, quadro negro, Xerox, Papel pardo, cola tesoura, revistas, lápis de cor...
Laboratório de informática; Rádio, CD ROM- Turma da Mônica, TV, Câmera digital, internet;
Giz, quadro negro, Xerox, Papel pardo, cola tesoura, revistas, lápis de cor...
Estratégias e atividades a serem desenvolvidas:
I Dia
Passeio pela escola para conhecer o ambiente escolar e seus personagens.
Conversar e relacionar com a turma sua casa e as dependências de higiene pessoal, alimentação e estudos com as da escola.
Permanecer na biblioteca a fim de permitir exploração livre dos livros infantis existentes;
Confeccionar um mural didático onde os alunos ilustrarão diferentes ambientes de suas casas bem como os da escola.
Realizar higiene das mãos antes da refeição na escola e após, a higiene bucal diariamente;
Realizar uma produção textual coletiva, onde o professor escreve no quadro com letra de forma ,o relato dos alunos sobre o passeio na escola e o que mais gostaram;
Os alunos copiam a seu modo o texto construído.
Conversar e relacionar com a turma sua casa e as dependências de higiene pessoal, alimentação e estudos com as da escola.
Permanecer na biblioteca a fim de permitir exploração livre dos livros infantis existentes;
Confeccionar um mural didático onde os alunos ilustrarão diferentes ambientes de suas casas bem como os da escola.
Realizar higiene das mãos antes da refeição na escola e após, a higiene bucal diariamente;
Realizar uma produção textual coletiva, onde o professor escreve no quadro com letra de forma ,o relato dos alunos sobre o passeio na escola e o que mais gostaram;
Os alunos copiam a seu modo o texto construído.
II Dia
Retomada do passeio na escola e atualização do mural didático, onde o aluno se situa no espaço desenhado diariamente;
Apresentação e audição da música de Vinícius de Moraes A CASA através de CD em seguida a letra da música em letra de forma.
As crianças cantarão junto com o rádio tentando a prender a letra e realizar suas leituras individuais.
Apresentação e audição da música de Vinícius de Moraes A CASA através de CD em seguida a letra da música em letra de forma.
As crianças cantarão junto com o rádio tentando a prender a letra e realizar suas leituras individuais.
III Dia
A professora contará a história “A casa”, turma será levada ao laboratório de informática e em seguida verão vídeo o do curtas.. ( ), com mímicas. Também apresentaremos outras três versões de três cantores diferentes com seus respectivos vídeos com a mesma música:
Encenação das crianças sobre a música como no vídeo do Porta curtas...
Avaliação dos alunos sobre os vídeos: qual gostaram mais.Em seguida faremos um ensaio da música gesticulada em forma de teatro. Os alunos serão os personagens. Neste momento será feita uma pequena gravação da participação e envolvimento dos alunos nesta atividade. Outros setores da escola serão convidados a assistir tal encenação.
Avaliação dos alunos sobre os vídeos: qual gostaram mais.Em seguida faremos um ensaio da música gesticulada em forma de teatro. Os alunos serão os personagens. Neste momento será feita uma pequena gravação da participação e envolvimento dos alunos nesta atividade. Outros setores da escola serão convidados a assistir tal encenação.
IV Dia
A professora distribuirá folhas de ofício colorida para a realização de uma dobradura de casa onde os alunos ilustrarão e complementarão para a confecção de um mini livro sobre a casa do aluno, a escola e a casa da música de Vinícius de Moraes, onde a criatividade e imaginação poderão aflorar.
Este momento será registrado através de fotos ou vídeo para que eles possam se ver depois.Novamente no laboratório de informática será exposto o CD ROM da turma da Mônica onde o alfabeto é citado e ilustrado com no mínimo dez coisas que comecem com cada letra do alfabeto e com som a cada click da criança no computador.
Em seguida retomaremos a letra da música cantada e já digitada no computador e exploraremos as letras e palavras repetidas existentes na letra da música. Oralmente pegaremos palavras chaves da música como: CASA- TETO-PENICO-NÚMERO-ZERO-REDE-PAREDE-CHÃO-PIPI- e ressaltaremos as rimas permitindo que os alunos tragam outras rimas naturalmente.
Reescrita da música. Observação das rimas, solicitação de palavras repetidas ou que rimem com as da música a fim de trabalhar o som. Os alunos serão solicitados a digitarem palavras que iniciem com algumas letras solicitadas pela professora. Apresentaremos as fotos no último momento da aula para os alunos.
V Dia
Em seguida retomaremos a letra da música cantada e já digitada no computador e exploraremos as letras e palavras repetidas existentes na letra da música. Oralmente pegaremos palavras chaves da música como: CASA- TETO-PENICO-NÚMERO-ZERO-REDE-PAREDE-CHÃO-PIPI- e ressaltaremos as rimas permitindo que os alunos tragam outras rimas naturalmente.
Reescrita da música. Observação das rimas, solicitação de palavras repetidas ou que rimem com as da música a fim de trabalhar o som. Os alunos serão solicitados a digitarem palavras que iniciem com algumas letras solicitadas pela professora. Apresentaremos as fotos no último momento da aula para os alunos.
Avaliação
Observar e registrar a participação dos alunos durante a realização das atividades.
Executoras:
Professora Letícia do Prado
Professora Vera Lucia Ribas
Professora Vera Lucia Ribas
Um comentário:
Adorei as atividades. Parabéns, meninas!
Deve ter sido super divertido para os alunos.
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